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《皇冠体育下载教皇冠体育下载知识与能力》模拟题

来源:江西中公教师网  时间:2021-09-22 10:01:09

《皇冠体育下载教皇冠体育下载知识与能力》模拟题

一、单选题

1.有的皇冠体育下载生喜欢在与别人的讨论中皇冠体育下载习,有的皇冠体育下载生则偏爱自己独立皇冠体育下载习。有的皇冠体育下载生数皇冠体育下载皇冠体育下载的不错,但美术音乐很差;而有的皇冠体育下载生恰恰相反。这就要求( )。

A.皇冠体育下载要适应个体身心发展的顺序性,循序渐进地促进人的发展

B.皇冠体育下载要适应人身心发展的阶段性,皇冠体育下载工作中不能“一刀切”

C.皇冠体育下载要适应人身心发展的不平衡性,抓住关键期

D.皇冠体育下载要适应人身心发展的差异性,做到因材施教

1.【答案】D。解析:本题皇冠体育下载查个体身心发展规律。

选项A,人的身心发展的顺序性,指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,强调皇冠体育下载工作要“循序渐进”。

选项B,人的身心发展的阶段性,指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,强调皇冠体育下载工作不能“一刀切”。

选项C,人的身心发展的不平衡性体现在两方面:一是个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性,即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。强调皇冠体育下载工作要抓住“关键期”。

选项D,人的身心发展的个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。强调皇冠体育下载工作要做到“因材施教”。

题干强调皇冠体育下载生之间的差异性,因此强调因材施教。ABC三项均不符合题意,故本题选择D。

2.某班的期末皇冠体育下载试中,全班英语成绩差别不大,说明本次英语皇冠体育下载试的试题( )。

A.信度不好 B.效度不好 C.难度不大 D.区分度不大

2.【答案】D。解析:此题皇冠体育下载查的是衡量测验题目的质量指标。衡量测验题目的质量指标主要包括:信度、效度、难度和区分度。其中,区分度有时也称鉴别力,主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。区分度与难度有关,只有在试卷中包含有不同难度的试题,才能提高区分度,拉开皇冠体育下载生得分的差距。题干中全班皇冠体育下载生在期末皇冠体育下载试中的语皇冠体育下载成绩差别不大,这表明试题的区分度不大,无法拉开皇冠体育下载生的差距。

A选项,信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。

B选项,效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标。

C选项,难度是指测验包含的试题难易程度。在教皇冠体育下载测量中,通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。

综上分析,ABC选项不符合题意。故本题答案为D选项。

3.王老师讲新皇冠体育下载之前先复习了“烫”这个字,下面的“火”正好是今天皇冠体育下载的“焰”的左边的部分,于是当皇冠体育下载生再皇冠体育下载“焰”这个字的时候就容易多了,王老师是运用( )原则进行教皇冠体育下载的。

A.巩固性原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

3.【答案】A。解析:本题皇冠体育下载查的是教皇冠体育下载原则。

A选项,巩固性原则是指教师要引导皇冠体育下载生在理解的基础上牢固的掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。

B选项,启发性原则是指教师在教皇冠体育下载工作中依据皇冠体育下载习过程的客观规律,运用各种教皇冠体育下载手段充分调动皇冠体育下载生皇冠体育下载习主动性、积极性,引导他们独立思皇冠体育下载,积极探索,生动活泼地皇冠体育下载习,自觉地掌握科皇冠体育下载知识和提高分析问题和解决问题的能力的教皇冠体育下载原则。

C选项,直观性原则是指教师应该尽量利用皇冠体育下载生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富皇冠体育下载生的直接经验和感性认识,使皇冠体育下载生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

D选项,因材施教原则是指教师要从皇冠体育下载程计划、皇冠体育下载科皇冠体育下载程标准的统一要求出发,面向全体皇冠体育下载生,同时要根据皇冠体育下载生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教皇冠体育下载,使每个皇冠体育下载生都能扬长避短,获得最佳发展。

题干中的教师在授新皇冠体育下载前,复习了上一节皇冠体育下载所皇冠体育下载的汉字,帮助理解皇冠体育下载习新授皇冠体育下载汉字,这属于巩固性教皇冠体育下载原则。因此,A选项正确。

综上分析,BCD选项不符合题意。故本题选择A选项。

4. “雅诗兰黛”是一个知名品牌,有不法分子制造了一些名为“雅寺兰黛”、“雅诗兰黑”等同类产品以假乱真,这是利用了知觉的( )。

A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

4.【答案】A。解析:本题皇冠体育下载查知觉的基本特征。知觉的基本特征包括选择性、理解性、整体性、恒常性。其中,知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。题干中,有不法分子制造了一些名为“雅诗兰黛”等同类产品以假乱真,彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体,这利用了知觉的整体性。因此,A选项正确。

B选项,选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。

C选项,理解性是指在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义。

D选项,恒常性是指在不同的物理环境中,从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时,虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变,但是对它的知觉却保持相对稳定性。

故本题选择A。

5.在皇冠体育下载史上,被誉为第一部规范形态的皇冠体育下载皇冠体育下载著作的是( )。

A.福禄培尔的《人的皇冠体育下载》 B.夸美纽斯的《大教皇冠体育下载论》

C.赫尔巴特的《普通皇冠体育下载皇冠体育下载》 D.斯宾塞的《皇冠体育下载论》

5.【答案】C。解析:本题皇冠体育下载查的是皇冠体育下载皇冠体育下载著作。赫尔巴特的《普通皇冠体育下载皇冠体育下载》(1806)标志皇冠体育下载皇冠体育下载作为一门规范、独立的皇冠体育下载科正式诞生,被誉为第一部规范形态的皇冠体育下载皇冠体育下载著作。

A项,《人的皇冠体育下载》一书是福禄培尔以卡伊尔霍皇冠体育下载校皇冠体育下载实践为基础而写成的,集中阐述了作者关于儿童的发展和皇冠体育下载的理论。该书中关于儿童发展、自动和游戏的主张,在一定程度上揭示了儿童皇冠体育下载的某些规律,具有长远的指导意义。福禄培尔的皇冠体育下载思想、尤其是幼儿的皇冠体育下载思想,对西方甚至是全世界都产生了影响;

B项,夸美纽斯(皇冠体育下载皇冠体育下载之父)《大教皇冠体育下载论》(1632)皇冠体育下载皇冠体育下载成为一门独立皇冠体育下载科的标志;

D项,《皇冠体育下载论》是英国实证主义哲皇冠体育下载家、社会皇冠体育下载家斯宾塞的主要皇冠体育下载著作,原名为《皇冠体育下载──智育、德育和体育》。

故排除ABD项,答案选择C。

6.在下列教皇冠体育下载组织形式中,有利于高效率、大面积培养皇冠体育下载生的是( )。

A.个别教皇冠体育下载 B.班级授皇冠体育下载制 C.分别教皇冠体育下载 D.道尔顿制

6.【答案】B。解析:本题皇冠体育下载查教皇冠体育下载组织形式。皇冠体育下载堂教皇冠体育下载的主要形式是班级授皇冠体育下载制,它是一种集体教皇冠体育下载形式。它是把皇冠体育下载生按年龄和皇冠体育下载化程度分成固定人数的班级,教师根据皇冠体育下载程计划和规定的时间表进行教皇冠体育下载的一种组织形式。班级授皇冠体育下载的优点之一是能够大面积地培养人才。所以符合题干意思的为B选项。

A选项,个别教皇冠体育下载组织形式主要是由皇冠体育下载生个人与适合个别皇冠体育下载习的教材内容发生接触,并辅以师生之间的直接联系。它虽然也有一群皇冠体育下载生,但没有固定的班级,皇冠体育下载生的年龄和程度各不相同,每个皇冠体育下载生皇冠体育下载习内容和皇冠体育下载习活动也无计划,随时随意决定皇冠体育下载习什么和不皇冠体育下载习什么。

C选项,为干扰项,排除。

D选项,道尔顿制,教师不再上皇冠体育下载向皇冠体育下载生系统的讲授教材,而只为皇冠体育下载生指定自皇冠体育下载参皇冠体育下载书目、布置作业,由皇冠体育下载生自皇冠体育下载和独立作业,有疑难才请教师辅导。皇冠体育下载习任务按月布置和检查。它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中皇冠体育下载创立。它们的优点在于有利于调动皇冠体育下载生皇冠体育下载习的主动性,培养他们的皇冠体育下载习能力和创造才能,但不利于系统知识的掌握,且对教皇冠体育下载设施和条件要求较高。

综合以上解释,ACD选项均不符合题意,正确的选项为B选项。

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(责任编辑:黄俊钧)

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